ابتدا، با بهره گرفتن از آمار توصیفی، شاخص‌های توصیفی متغیرها، اعم از میانگین، انحراف معیار، حداقل و حداکثر نمرات محاسبه شده است. جهت ‌پاسخ‌گویی‌ به سوالات و بررسی مدل پژوهش حاضر از روش آمار تحلیل مسیر^[۱۱۶] با بهره گرفتن از رگرسیون چندگانه مطابق با مراحل بارون و کنی^[۱۱۷] (۱۹۸۶)، به شرح زیر استفاده شد.

۱- مسیر اول: رگرسیون تاب‌ آوری به روی جهت گیری هدف

تاب‌ آوری

اهداف تسلطی- گرایشی

اهداف تسلطی- اجتنابی

اهداف عملکردی- گرایشی

اهداف عملکردی- اجتنابی

نمودار ۳-۱: رگرسیون تاب‌آوری به روی جهت‌گیری هدف

۲- مسیر دوم: رگرسیون راهبردهای مقابله‌ای تحصیلی به روی جهت‌گیری هدف

راهبردهای مقابله‌ای تحصیلی

اهداف عملکردی- اجتنابی

اهداف عملکردی-گرایشی

اهداف تسلطی-گرایشی

اهداف تسلطی- اجتنابی

نمودار ۳-۲: رگرسیون راهبردهای مقابله‌ای تحصیلی به روی جهت‌گیری هدف

۳- مسیر سوم: رگرسیون تاب‌آوری به روی راهبردهای مقابله‌ای تحصیلی با کنترل جهت‌گیری

هدف

راهبرد مقابله‌ای انکاری

راهبرد غیر مقابله‌ای

راهبرد مقابله‌ای فرافکن

راهبرد مقابله‌ای مثبت

تاب آوری

اهداف عملکردی- اجتنابی

اهداف عملکردی- گرایشی

اهداف تسلطی- اجتنابی

اهداف تسلطی- گرایشی

1. 1. . Mastery-Avoidance Goals ↑

1. 1. . Performance-Approach Goals ↑

1. 1. . Pintrich & Shunk ↑

1. 1. . Performance-Avoidance Goals ↑

1. 1. . Doron, Stephan, Maiano& Scanff ↑

1. 1. . Brunel ↑

1. 1. . Sigelman ↑

1. 1. . Weiner ↑

1. 1. . Middleton, Kaplan & Midgley ↑

1. 1. . Laakso & Hannula ↑

1. 1. . Cavington ↑

1. 1. . Lehtinen, Kuusinen & Vauras ↑

1. 1. . Veermans & Tapola ↑

1. 1. . Maehr ↑

1. 1. . Tuominen-Soini, Salmela-Aro & Niemivirta ↑

1. 1. . Competence ↑

1. 1. . Difinition ↑

1. 1. . Absolute ↑

1. 1. . Interpersonal ↑

1. 1. . Normative ↑

1. 1. ۱٫ Valence ↑

1. 1. . Approaching ↑

1. 1. . Avoiding ↑

1. 1. . Muís, Winne & Edwards ↑

1. 1. . Lee, McInerney, Liem & Ortiga ↑

1. 1. . Nicholls ↑

1. 1. . Anderman & Midglay ↑

1. 1. . Harackiewicz ↑

1. 1. . Urdan ↑

1. 1. . Mattern ↑

1. 1. . Veermans & Tapola ↑

1. 1. . Malka & Covington ↑

1. 1. . Harackiewicz, Barron, Tauer & Elliot ↑

1. 1. . Nolen ↑

1. 1. . Pekrun, Elliot & Maier ↑

1. 1. . Gabriele ↑

1. 1. . Belenky & Nokes-Malach ↑

1. 1. . Kaplan, Martin & Maehr ↑

1. 1. . Krohne ↑

1. 1. . Hallahan & Mous ↑

1. 1. . Haan ↑

1. 1. . Henningsgaard ↑

1. 1. . Gray ↑

1. 1. . Maes, Leventhal & Ridder ↑

1. 1. . Moos & Schaefer ↑

1. 1. . Denial Numbness ↑

1. 1. . Billings ↑

1. 1. . Besser & Priel ↑

1. 1. . Olah ↑

1. 1. . Sullivan ↑

1. 1. . Pearlin & Schooler ↑

1. 1. . Billings & Moss ↑

1. 1. . Zeidner & Endler ↑

1. 1. . Defensive mechanism ↑

1. 1. . Santrock ↑

1. 1. . Logical ↑

1. 1. . Detached ↑

1. 1. . Emotional ↑

1. 1. . Avoidant ↑

1. 1. . Effective ↑

1. 1. . Ineffective ↑

1. 1. . Roger, Jarvis & Najarian ↑

1. 1. . Bond & Dryden ↑

1. 1. . Carr ↑

1. 1. . Cassidy & Shaver ↑

1. 1. . Boeving ↑

1. 1. . Boolman ↑

1. 1. . Carver & Schier ↑

1. 1. . Devenport & Lane ↑

1. 1. . Struther, Perry & Menes ↑

1. 1. . Shunk & Pajares ↑

1. 1. . Rost ↑

1. 1. . Kahraman & Sungar ↑

1. 1. . Boon ↑

1. 1. . Tarter & Vanyukov ↑

1. 1. . Davidson, Payne & Conner ↑

1. 1. . Zolkoski & Bullock ↑

1. 1. . Garmezy & Cicchetti ↑

1. 1. . Howard & Johnson ↑

1. 1. . Martin & Marsh ↑

1. 1. . Masten ↑

1. 1. . Parker ↑

1. 1. . Chestman ↑

1. 1. . Clauss-Ehlers ↑

1. 1. . Luthar ↑

1. 1. . Gucciardi, Jackson, Coulter & Mallett ↑

1. 1. . Wexler, DiFluvio & Burke ↑

1. 1. . Ciccheti & Rogosh ↑

1. 1. . Friborg ↑

1. 1. ۱٫ Compensatory model ↑

1. 1. . Challenging model ↑

1. 1. . Protective model ↑

1. 1. . Fergus & Zimmerman ↑

1. 1. . Arunkuma ↑

1. 1. . Yates, Egelang & Sroufe ↑

1. 1. . Protective-Stabilizing ↑

1. 1. . Protective-Reactive ↑

1. 1. . Protective-Protective ↑

1. 1. . Splan, Brooks, Porr & Broyles ↑

1. 1. . McGregor, Nash & Inzlicht ↑

1. 1. . Roebken ↑

1. 1. . Friedel, Cortina, Turner & Midgley ↑

1. 1. . Pensgaard & Roberts ↑

1. 1. . Fauzee, Lee, Soh & Abd Latif ↑

1. 1. . Pers ↑

1. 1. .Marlatt ↑

1. 1. . Grant & Dweck ↑

1. 1. . Cury, Elliot, Sarrazin, Fonseca & Rufo ↑

1. 1. . Fridenberg ↑

1. 1. . Lawrence, Ashford & Dent ↑

1. 1. . Peng ↑

1. 1. . Bordman, Blalock & Button ↑

1. 1. . Achievement Goals Questionnaire ↑

1. 1. . Connor- Davidson Resilience Scale ↑

1. 1. Academic Coping Inventory ↑

1. 1. . Path Analysis ↑